Kann man eigentich Farben hören, was denkt ihr? … Und kann man Klänge oder Töne sehen? Diese Fragen leiteten die Stunde ein, in denen die hier zu sehenden Bilder entstanden sind. Die Kinder sind sich relativ sicher, dass beide Fragen mit „Nein“ zu beantworten wären. Ich habe verschiedene Instrumente mitgebracht (Triangel, Trommel, Maultrommel) sowie eine Stimmgabel und unsere Klangschale. Ich bitte die Kinder, die Augen zu schließen und genau hin zu hören. Wie klingt die Stimmgabel, die Trommel, die Triangel, die Klangschale? Eher hell, eher dunkel, rund oder spitz? Welche Farbe seht ihr, wenn der Ton erklingt? Für viele der Kinder muss erst die Unsicherheit, die mit dieser Frage verbunden ist, überwunden werden, damit sie sich trauen, ihre eigenen Antworten zu finden – denn richtig oder falsch gibt es heute nicht. Die Schwingung der Stimmgabel oder der Klangschale kann man gut fühlen, wenn man vorsichtig nach dem Angschlagen die Fingerspitze, bei der Stimmgabel auch das Ohr oder die Nase daran hält. Füllt man die Klangschale mit Wasser, werden Spuren der tonerzeugenden Schwingungen auf der Wasseroberfläche sichtbar. Die physikalischen Zusammenhänge interessieren hier noch nicht, nur zu beobachten und zu erfahren, wie Klang zu Form oder „Kribbeln“ wird und wie sich Farben beim Hören von Klängen vor dem inneren Auge bilden steht hier im Mittelpunkt. Daran anschließend lässt sich z. B. fragen, welche Farben vielleicht besonders laut oder welche eher leise sind, welche einen grellen Klang und welche einen weichen Klang wie Windrauschen haben könnten.

Ein größeres Projekt zum Thema Geräusch und Klang habe ich in der Kita Warthestraße angeboten: https://biwi.a-pro-ku.de/pf/klangwelten/

In einem anderen Jahr wurden in der Vorschulgruppe Geräusche zeichnerisch (und teilweise beidhändig) festgehalten: https://biwi.a-pro-ku.de/pf/geraeusche-zeichnen/