Die Frage, was auf (und an) einer Bank alles zu sehen sein kann, wird von den Kindern der Schuleingangsphase zunächst mit Ton plastisch umgesetzt.

Später kommt die Frage hinzu, wo eine solche Bank denn überall stehen könnte und auch ein entsprechende Zeichnung angefertigt, die mit Kohle vorgezeichneten Details und der Umraum werden mit Farben von der Palette ausgemalt.